1一9岁儿童画（小小画家：1-9岁儿童的绘画艺术）

小小画家：1-9岁儿童的绘画艺术

艺术无年龄界限

每个孩子都是独特的天赋，而艺术是培养孩子创造性思维和想象力的最佳方式之一。绘画是一种非常受欢迎的儿童艺术形式，儿童可以通过这种方式表达他们内心的情感和感受，同时也可以锻炼他们的观察力、手眼协调能力和空间感。在1-9岁的儿童中，绘画已经成为了一种拓展及传达自我想法的极其普遍的途径。

早期绘画：快乐创造的开始

1-3岁的孩子们通常是对色彩、形状和质地感兴趣。在绘画的早期阶段，他们经常会选择使用手指、涂料、纸和墙壁进行创作，他们擦除、挥动、涂抹及溅泼各类颜料，同时产生了他们内在疾驰、平衡和向心的冲动，使得过程本身是一种乐趣。 在这个阶段，儿童的表现力主要集中于动作之中，通过身体语言来表达自己的情感。他们可能会用手指和掌心来涂抹颜料，或者倒出水彩颜料并观察水彩的扩散和混合。这种乐趣激发了儿童对绘画的兴趣，培养了孩子们的创造性思维和不怕尝试的精神。

中期绘画：多彩的表现和创造的开始

随着孩子年龄的增长，他们开始在绘画中展示出对颜色的掌握和对组合的感性理解，同时，他们的表现领域也从简单的涂抹拓展到线条、形状和空间。3-6岁的儿童更多地开始涉及到色彩的混搭、图案和形状方面的探索，他们可能想创造出一个属于自己独特的世界，通过颜色来表达自己内在的想法。 在这个阶段，幼儿的绘画作品更多的表现出潜在的自我认知与自我表达的能力，为了对自我表达设定清醒的目标，孩子们需要有一个稳定的表达工具，而绘画正好提供了这个工具。绘画过程中的种种表现，如颜色的运用，画面的构图，线条的运动，纵深的表现等，都可以帮助孩子们表达自我。同时在这个阶段，儿童开始发展他们的观察力以及准确求知与表达问题的奥秘能力。

高阶绘画：成为小小艺术家

随着孩子的年龄增长和调查的深入，他们的创造性特长发展的越来越完整。在6-9岁的儿童中，他们的绘画作品的特点逐渐体现在趋向个性化的多样遣词、氛围、典故及表现形式。在这个阶段，孩子们的创造力更多地表现出来，他们开始尝试自由创作，不再仅仅受限于教室里的任务或是上课老师的设定。 他们开始创造复杂的画面、混合不同媒介进行创作、使用不同的颜料和画笔，来表达他们不同的情感。他们的作品中也展现了越来越多的个性，例如，独特的冲突和对比，明显的空间感和比例感以及复杂的色彩调整。在这个阶段，孩子们已经具备了独立思考的能力，并且通过画画来表达自我，这也启示我们，没有所谓的太早或太晚去学习绘画，从小养成良好的习惯，是非常有利的。

结论

绘画不仅是儿童表达自我想法和情感的重要方式，也是创造性思考和想象力的培养途径。在绘画的早期阶段，儿童主要是通过手指和掌心来表现自己的情感，而在绘画的中期阶段，儿童开始掌握颜色、形状和空间等基础元素，进而创造出更加丰富多彩的画面。在高阶绘画阶段，孩子们则将个性表现为绘画作品的多样遣词、氛围、典故及表现形式。从小培养绘画习惯，孩子不仅能够锻炼其观察能力、创造性能力和独立思考能力，还能够促进其整体成长和发展。