古诗欣赏启蒙教案
第一部分：选材与指导
1、选材：
对于小班的课堂来说，应选择简单易懂、韵味深厚的古诗作为教材。可以选用一些小儿歌谣、童谣、童诗等，其既有朗朗上口的韵律，又有丰富的想象力和想象空间，因此深受小班幼儿喜爱。
2、指导：
在指导小班儿童欣赏古诗时，我们需要先带领他们感受文字的音韵美，让幼儿在朗诵中感受古诗的韵律、格律与意境。然后，加以引导，现场创作一篇与古诗相关的绘画作品或合作游戏，从而加深幼儿对古诗的理解和印象。
第二部分：教学章节设计
1、第一节：朗诵古诗
首先，让学生感受歌词的音乐韵律，在感性理解基础上加强理性认知，学习古诗中的情节、角色、人物、环境等要素。要求学生认真欣赏，调整发音，动口型，表情生动，自然朗诵。
2、第二节：描绘图画
在学生朗诵古诗的基础上，老师可以以古诗为基础导引学生进行画画。通过发挥想象力，完成一幅与古诗同一主题的绘画作品，进一步加深学生对古诗的理解，同时提高学生的美术创作能力。
3、第三节：合作游戏
老师以古诗为蓝本设计出一款合作游戏，游戏中包含与古诗相关的知识以及配合情景表演等多种玩法，通过游戏的互动玩乐，来强化孩子对古诗的理解及记忆。
第三部分：教学实施要点
1、语言组织
在课堂教学中，老师需要准确选择古诗，并提供正确的朗读模板，重点是准确地朗读出每个字。帮助学生更好地诵读，加深学生对古诗的感性认知。
2、图画创作
在图画创作环节，老师先为小学生简单讲解一下图画构成。然后进行想象创作环节，鼓励学生勇于表现自己的创意，同时加强对古诗的理解。
3、合作游戏的制作与实施
在合作游戏制作环节，老师需要设计关卡，分别以古诗为蓝本，配合具体的游戏形式进行设计，以此来加深学生对古诗的理解，同时提高学生的合作精神和智力水平。
通过这些教学要点的综合实施，相信小班学生们的古诗欣赏能力和创意能力都会得到极大的提升。
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